各英语培训机构教材:教育培训机构英语课堂五步教学法

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  各英语培训机构教材一如说。[/k187/]老师采用什么样的教学习方法,学生必须采用相应的学习方法。现代教理论认为如何学习教是一[/k187/]的基本任务。[/k187/][/k148/]分部采用的教学习方法和步骤直接影响学生的学习效果。

  在正常情况下,我们一采取以下五步骤(FIVeSTePS):

  step一(STeP1:预热(暖机)

  Step二(STep2):演示(PReSenTation)

  step三(STeP3):练习(练习e)

  step四(STeP4:合并)

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  step五(STeP5):工作(霍姆斯e工作)

  step一(STeP1:预热(暖机)

  目标:激发学生的兴趣,激发他们的学习热情,吸引他们的注意力;复习你以前学过的东西;引出本课要学习的新内容。

  形式:可以是歌曲、童谣、游戏。

  内容:课本内外的原创歌曲和童谣,以及实现教学习目标的游戏形式。

  Step二(STep2):演示(PReSenTation)

  目标:向学生展示需要解决的关键问题,并为下一步一的顺利进展奠定良好基础。

  形式:动作、表情、手势,或使用物体、图片、模型、玩具、木棒图形、音频和视频等。教工具、多媒体或创建场景等。猜测和提问也可以使用。

  内容:向学生展示本课的关键词和句型。

  step三(STeP3):练习(练习e)

  目标:培养语言的熟练程度和流利水平,使学生能够通过大量的练习将语言知识转化为语言技能,并进行多层次的应用,使这一技能能够发展成为在step 一中进行初步交流的能力,培养学生逐步熟练、独立使用简单语言的能力。

  形式:歌曲、童谣、游戏、故事、手工制作等。

  内容:本课的内容以各种形式不断练习,以达到练习的目的。
 

  step四(STeP4:合并)

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  目的:巩固所学知识,总结知识要点,检查学生是否掌握了本课的关键内容,并检查有无缺口和漏洞。

  表格:游戏、光盘、学生书籍中的练习、练习本、教教师书籍或其他材料等。

  内容:以各种形式整合本课的内容,以实现整合的目标。

  step五(STeP5):工作(霍姆斯e工作)

  目标:巩固和扩大教学术成就。根据每堂课的不同内容,对巩固课堂所学知识提出了不同的要求。

  表格:学生书籍、练习本上的练习,教教师书籍或其他材料,手工制作等。

  内容:指定家庭各种形式的作业,其中可能包括本课新的教学习内容,或者学生没有牢牢掌握的已学内容,以达到作业的目的。

  注意事项:

  教学习过程最好在竞赛中进行。竞赛应该有结果,并创造一一些学生感兴趣并愿意积极参与的竞赛项目。例如,将班级分成小组,获胜的小组可以得到贴纸、红色小花等。

  step 一还包括greeting,如果新学期开始,还包括introduction.

  步骤二,三通常是同时进行的,也就是说,在进行练习时显示卡片。

  step 三采用re-teaching教学习方法,即每次你完成一新内容,你都会回到刚才所说的内容(请参考示范课)。

  教老师应该尽量避免留下大量无聊的抄写和背诵作业。离开家庭作业时,要求和方法应该明确,以便学生能够理解如何去做,这样他们就有了明确的想法,愿意去做,并且能够顺利而独立地完成作业,从而创造出一种一的成功感。不要让学生难堪,不要给他们造成思想负担,也不要把本该在课堂上完成的练习留给学生课后去做,这样会增加他们的负担。

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